iesvtinfoazulmaria: diciembre 2011

EVALUACIÓN 1 María Hierro 1ºBACH.

Para completar la “Evaluación 1”, responde a las siguientes cuestiones de una forma razonada.

1. Qué tipo aplicaciones echas de menos en la distribución? A menudo muchos programas de Windows tienen su alternativa en Linux. Ve la tabla de equivalencias aquí y busca la alternativa a la aplicación que echas de menos. Indica las aplicaciones que echas de menos y su alternativa si encontraste una. Si no echa de menos ninguna aplicación, explica cuáles son actualmente las aplicaciones qué más usas y para qué las utilizas.

Las únicas aplicaciones que echo de menos en Linux es el Microsoft office Windows y el Internet Explorer, aunque en Linux puedo encontrar otras alternativas a estos programas; en vez de utilizar en Windows el Microsoft office, en Linux puedo utilizar el Open office que también es un programa de texto. En vez de utilizar el Internet Explorer, en Linux tienes la alternativa de utilizar Mozilla o Google Chrome o también el Firefox. Los programas que más utilizo en Windows son el Word, Power Point y el Excel para realizar trabajos de clase o documentos de texto, etc. Utilizó el Google Chrome para buscar información en internet y alternar en redes sociales, también utilizo aplicaciones que vienen con el ordenador como los juegos: el solitario, buscaminas etc.

2. Lee el artículo de Richard Stallman "Por qué las escuelas deberían usar exclusivamente software libre" que encontrarás aquí. De las razones expuestas ¿cuáles te parecen más convincentes? ¿cuáles te parecen más débiles? ¿Por qué?. Expresa también tu propia opinión sobre las ventajas e inconvenientes del uso de sistemas libres en el ámbito educativo público. (Para responder a estas cuestiones no utilices ningún procesador de texto; simplemente contesta a ellas en la ventana en línea de la que dispones, indicando el número de la pregunta antes de cada respuesta. El tutor hará las correcciones necesarias por el mismo sistema).

Razones que me parecen más convincentes:

“El software libre supone un ahorro económico para las escuelas. El software libre le da a las escuelas, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software, por lo que pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En los países pobres esto puede ayudar a reducir la brecha digital.”

“El software libre les permite a los estudiantes aprender cómo funciona el software. Para aprender a escribir buen software, los estudiantes necesitan escribir y leer mucho código. Necesitan leer y comprender programas reales que la gente utilice en la realidad. Sólo el software libre lo permite.”

“Las escuelas tienen una misión social: enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos de una sociedad libre, capaz, independiente y de cooperación. Deben promover el uso de software libre al igual que promueven el reciclaje. Si las escuelas enseñan software libre, entonces los estudiantes utilizarán software libre cuando se gradúen. Esto ayudaría a que la sociedad en su conjunto se librara del dominio (y abuso) de las megacorporaciones.”

Opinión:

Las razones que me han parecido más importantes del artículos son esas porque en mi opinión, que el software libre suponga un ahorro económico para las escuelas es algo muy importante porque la educación sería mejor en todo los sitios ya que lo podría tenerlo todo el mundo e incluso en los sitios que no se lo pueden permitir por el dinero, con el software libre, la gran mayoría sí podría. También me parece una buena idea utilizar el software libre porque al contrario que el privado, éste te permite saber cómo funcionan sus programas ya que su software lo permite y a la gente que le interesa o quiere dedicarse a la informática en un futuro, con el software privado estaría muy limitado en cuento a conocimientos sobre programación y código fuente se refiere. La verdad es que después de leer el artículo no he visto ninguna razón más débil, todas me han parecido que tienen su importancia y están bien planteadas, y que la mayoría de la gente después de leer este articulo se plantea seriamente utilizar un software libre ya que tiene muchísimas ventajas tanto para la educación en las escuelas como para el uso personal de cada uno, por eso solo he puesto las razones más importantes y por las cuales me pensaría poner un software libre.

	a. Redactar los términos de la licencia GNU.
	b. Programar el compilador gcc.
	c. Ceder los derechos de su nombre de pila a la comunidad.
	d. Liberar el núcleo de su sistema operativo, único elemento que le faltaba al movimiento GNU.
	e. Diseñar la mascota, el pingüino Tux.

	a. Un espacio de disco de uso temporal que se utiliza como refuerzo a la memoria RAM .
	b. Un gestor de arranque que permite iniciar varios sistemas operativos en el mismo equipo.
	c. Un espacio en disco que se encuentra alojado en un servidor remoto y es accesible desde Internet.
	d. Es un software que se instala en un sistema operativo y que permite que sobre él se instale y ejecute otro sistema.
	e. Un ordenador especialmente dotado en prestaciones.

	a. Crear una empresa fuerte para luchar contra el monopolio de Microsoft.
	b. Programar un sistema operativo y un conjunto de aplicaciones libres.
	c. Recaudar fondos para combatir las patentes de AT&T.
	d. Encontrar un medio de subsistencia tras abandonar su trabajo en el MIT.
	e. Constituir un grupo de programadores alternativos y tener un pretexto para reunirse a tomar unas cañas.

	a. Pulsar en el menú "Aplicaciones" situado en el panel de la parte superior de la pantalla.
	b. Pulsar con el botón derecho del ratón sobre cualquier área vacía del escritorio.
	c. Pulsar en el menú "Sistema" situado en el panel de la parte superior de la pantalla.
	d. Pulsar la tecla "A" de Applications.
	e. La versión Live CD de Ubuntu no incluye aplicaciones de productividad.

	a. El código abierto potencia la experimentación, el trabajo en equipo y, por tanto, el aprendizaje.
	b. La posibilidad de reutilizar equipos permite extender el ámbito de implantación en las escuelas y facilita el acceso a recursos TIC de sociedades menos favorecidas.
	c. La rápida evolución del software requiere una constante renovación de equipos, de modo que el alumnado siempre está a la vanguardia del conocimiento.
	d. El uso de formatos estandarizados para compartir información ayudan a difundir el conocimiento y no requieren la fuerte inversión en software para acceder a formatos propietarios.
	e. Las dificultades de configuración y administración suponen un reto para el alumnado que estimula la investigación.

iesvtinfoazulmaria

viernes, 23 de diciembre de 2011

Feliz Navidad!

miércoles, 21 de diciembre de 2011

Diferencias entre el Open office writer y Microsoft word.

martes, 20 de diciembre de 2011

Diagrama de flujo 2.

lunes, 19 de diciembre de 2011

Diagrama de flujo 1.

Plantilla 2.

viernes, 16 de diciembre de 2011

Plantilla 1.

Modificar imagen en writer.

martes, 13 de diciembre de 2011

Entorno gráfico de Open Office Writer.

Evaluación 1.

lunes, 12 de diciembre de 2011

Autoevaluación 1.

Práctica Gimp 7. Gif animado: NIÑO.

Práctica Gimp 6. Gif animado: OJO.

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	e. Es imposible iniciar Ubuntu en castellano.

	a. Ejecución más rápida si es USB 2.0.
	b. Detectará automáticamente nuestra conexión a Internet.
	c. Preservará los datos existentes en nuestro ordenador.
	d. Podemos almacenar cualquier cambio de configuración.
	e. Necesitaremos usar menos memoria RAM para su ejecución.